为了进一步提升工程制图课程采用线上线下混合式教学模式的教学质量，2025年5月21日晚上，在“工程制图名师工作室”的倡议和组织下，采用混合式教学的5位教师在西二楼东201会议室召开“混合式教学模式研讨会”。名师工作室负责人郑镁教授、特聘专家罗爱玲教授以及工程制图课程负责人许睦旬教授参加了会议。

工程制图课程的混合式教学是基于爱课程（中国大学MOOC)平台的《工程制图解读》（国家“线上一流课程”）开展的，自2019-2020第一学期始，课程组七位教师在西安交通大学本科生中共开展了12轮混合式教学，教学效果良好。

研讨会由工程制图课程线上线下混合式课程教学小组负责人张群明老师主持。他首先介绍了工程制图课程采用混合式教学的基本情况，并结合整个教学过程，逐章逐节地详细介绍了混合式教学中分配给线上线下的课程内容、教学环节、授课方式、学习方式及考核方式等。

随后，姜维老师以读装配图及拆画零件图为例，介绍了线上线下的授课内容及授课方式，重点介绍了线下实体课堂的教学设计及实践。史晓军老师介绍了线下课堂如何以翻转形式开展教学，具体环节包括小组讨论、例题讨论、讲解重点难点、小组完成装配体实践作业等。王小章、李骁老师谈了各自在混合式教学过程中的实际体会，以学生中的一些个案或部分现象为例，对教学过程需要关注到的诸如学习态度、学习积极性等问题提出了自己的看法。

在研讨中，各位老师就当前的一些教学问题进行了交流和探讨。针对读装配图及拆画零件图的课堂教学，罗爱玲老师和许睦旬老师均建议在充分利用线上资源的基础上，课堂教学内容及方式应与线上学习各自有所侧重与互补，避免课堂上以完全讲授的形式重复线上学习的内容，建议老师们在一起共同探讨教学设计，形成更加完善的线下课堂教学内容与方式，从而提高学生线上线下学习积极性和提升课堂有效性。

最后，郑镁老师指出“教育的本质是点燃火种”，混合式教学是一种“以人为本”的教学模式，教师应在学生自学的基础上，引导学生归纳总结教学内容，解惑难点，强调重点。通过讨论、回答问题、随堂练习等多种方式了解学生的掌握情况，拾遗补阙，千万不要在课堂上进行满堂灌。期望老师在上课时，全身心投入，激发学生的探索热情和培养学生的相应能力，尽到教师的责任，同时也建议教师要抽出一定的时间进行教学法研究。

工程制图名师工作室一直以来关注青年教师成长，注重提升工程制图等课程的课堂教学与教学效果，研讨会为教师们的教学工作提供了广泛交流与学习的机会，具有十分重要的作用。

工程制图课程混合式教学小组负责人：张群明

2025年5月26日